El uso de las TIC en el aula

En esta entrada nos centramos en el uso de las TICs en el aula, mediante un vídeo. Este vídeo nos presenta las TICs como una herramienta importante para el aprendizaje en el aula, por ser motivadoras e innovadoras. Además, propone que los centros educativos (colegios, institutos…) promuevan el uso de las TICs, puesto que prácticamente todos los alumnos hoy en día tienen al menos un ordenador con el que pueden trabajar en casa. En clase es muy útil tener un ordenador con el que los compañeros puedan buscar información, innovar e ir descubriendo estrategias para trabajar con ayuda tanto del profesor como de sus compañeros. Podemos ver cómo en el vídeo se nos muestra una ventana al mundo, ese mundo que está fuera del conocimiento de nuestros alumnos y que, gracias a esa herramienta, pueden tener acceso a internet en el aula y utilizarla para buscar información. Además, también destaca las ventajas y las desventajas que presentan las TICs en el aula, aspecto importante ya que, como docentes, debemos tener en cuenta que debe ser controlado el uso de estas y el tiempo para que no se convierta en un momento lúdico solamente. Para eso tenemos, obviamente, la figura del profesor que es el guía para gestionar bien los tiempos así como para enseñar qué información es buena y cuál no.

¿Debemos confiar en su utilidad?

En ocasiones dudo de la utilidad de alguna de las herramientas digitales que se pueden emplear en el aula. Soy defensora, por así decirlo, de las TIC en el aula. Creo que todos estamos de acuerdo en que ayudan a crear un clima más atractivo para el alumno y para que la actividad en el aula sea más amena para ellos.

La competencia digital como forma de vida

       Abro mi segunda entrada con las interesantes y enriquecedoras palabras del profesorJordi Adell sobre la competencia digital. Se trata de una entrevista que hace para la 2 donde habla del uso de las nuevas tecnologías en la educación. Verdaderamente, una entrevista de 10.

       El profesor debe partir del alumno, no de la herramienta que va a utilizar en su clase. Es decir, se debe pensar en la persona y en lo que le tenemos que enseñar y, luego, se busca la herramienta. Con ello, queremos conseguir  que nuestro alumnado aprenda, con buen juicio, practicando, reflexionando y con una metodología didáctica bastante más activa de la que pueden ofrecer los libros de texto, digitales o no.

      Aprovechando el tema de la competencia digital, hace poco descubrí a través de un conocido, un programa llamado 'Pixton' que se basa en la creación de cómics. Me pareció una idea genial para llevarlo al aula en un futuro. 

Os propongo, por ejemplo, la canción de dieciséis añitos, de Dani Martín. 

      A partir de ésta, los alumnos, con ‘Pixton’ pueden crear personajes, añadir bocadillos, etc. Con ello se consigue que el alumnado cree, descubra e invente una historia propia partiendo de la historia de la canción propuesta, quedando el mensaje de la canción reflejado en su cómic. 

¿No os parece una actividad divertida e interesante?

¿Blogger o WordPress?

Varias personas me han preguntando en alguna ocasión cuáles son las principales diferencias entre Blogger y WordPress y si recomendaría una antes que la otra. A grandes rasgos, podemos decir que Blogger es mucho más sencillo de manejar, pero te ofrece menos posibilidades de edición y menos libertad para crear ya que estás sujeto a las opciones que Google aporta. Sin embargo, si te inicias en este mundillo, puede que WordPress te resulte un tanto complicado e indescifrable pero las posibilidades de crear a tu antojo y de editar son mucho más amplias. 

Para entender mejor las disimilitudes de uno y otro, aquí os dejo un par de vídeo donde explican de una forma muy casera las diferencias entre Blogger y WordPress y las ventajas e inconvenientes:

Ventajas e inconvenientes

Cambiando el Sistema Educativo

El vídeo que comparto es del programa de La 2 Redes y me parece muy interesante porque habla de los cambios que las nuevas tecnologías van a promover en un futuro no muy lejano en el ámbito educativo, de hecho, hay algunos centros que ya han optado por este cambio; sobre todo, teniendo en cuenta que las generaciones más jóvenes están acostumbradas a usar las tecnologías en su vida cotidiana. Por tanto, es un error intentar prohibirlas en el aula. Lo que hay que conseguir es incorporarlas de una manera productiva para que nuestros alumnos aprendan con ellas. Me parece que a partir del vídeo se pueden reflexionar sobre muchos aspectos que como docentes del siglo XXI nos deberían importar.

Muerte por Power Point

A estas alturas, todos hemos utilizado el Power Point, ya sea para uso personal o para un trabajo académico. Pero ocurre que, cuando llegamos ante el público al que lo presentamos y comenzamos a pasar las diapositivas, empezamos a ver en ellos unas caras un tanto extrañas y somnolientas. ¿Qué hemos hecho mal? Con este vídeo humorístico de "Muerte con Power Point" podemos ver los motivos:

Así que, ¿queréis unos consejos? ¡Aquí tenéis otro vídeo que os orientará en vuestras presentaciones!

¿Alguna recomendación más? :)

El lado más cómico de las redes sociales

Si me preguntáis qué vídeo pondría a mis alumnos dentro de un aula sin duda las opciones serían estas: vamos a hacedles pensar o vamos a hacedles reír. Esta vez, opto por la segunda. Creo que no hay elección más eficaz cuando se trata de adolescentes que llegar a ellos a través de la risa –aunque los vídeos de gatitos también sirven–, algo que les haga pasar un buen rato, que les divierta, que comenten juntos y digan ¡a mí también me ha pasado!

Nada tiene que ver con una clase de Lengua y Literatura pero sí con las TIC, es más, con su lado más cómico. Tendrás toda su atención, eso está casi garantizado. El que os traigo aquí es un monólogo de Leo Harlem extraído del conocido programa El club de la comedia de La Sexta. Aquí Harlem ironiza, desde su ya tópico tono burlón, el uso de las redes sociales hoy en día y la surrealista dependencia a la que hemos llegado. No estaría de más al terminar el vídeo, aprovechando la casi asegurada expectación, que nuestros alumnos debatan sobre el tan recurrido tema del que todos somos conscientes. Dejemos que comenten en clase, hagan bromas, le den la razón o se la quiten y, por qué no, que se declaren culpables o inocentes.

Educación en valores y TIC

Como estamos viendo en esta asignatura, existe un gran número de posibilidades para llevar las TIC al aula; cantidad de aplicaciones y recursos que van desde las «típicas» presentaciones en Power Point hasta la realización de un blog de clase, pasando por el uso (educativo) de Twitter, entre otros. Pero, como hablábamos ayer en clase, todos los usos que se hagan en el aula, tanto de las TIC como de otras herramientas, deben tener como fin un objetivo didáctico, ya sea conceptual, procedimental o actitudinal. Partiendo de este último, no podemos olvidar que es esencial fomentar la reflexión y el pensamiento crítico en nuestros alumnos. Por ello, para esta práctica voy a partir de un uso «común» de las TIC en el aula, y digo común porque, ¿a quién no le han puesto alguna vez en clase un vídeo de YouTube?

En este caso he escogido La Luna (2011), un corto de Disney Pixar que muestra la importancia del trabajo en equipo (o trabajo cooperativo) que, a su vez, en mi opinión, es importantísimo en todos los niveles del sistema educativo.

¿Conocimiento o saber buscar en internet?

Este es un fragmento del programa Generación Web del pasado domingo en el que presentan las pizarras digitales. He escogido esta parte porque la afirmación del profesor me chocó y se me ha ocurrido que sería un buen tema de debate, dice: "A mí no me interesa que ellos sepan de memoria determinados datos, lo que me interesa es que, el día que los necesiten, los sepan localizar". ¿Qué os parece? ¿Apoyáis ese pensamiento?

*Perdonad la mala calidad... Es la primera vez que utilizo ScreenCast y creo que no le he cogido el tranquillo todavía.

Os dejo el enlace del programa completo en HD, dura menos de media hora y es muy interesante. Tanto que hasta habla de un premio de 1.000.000 de dólares... ¡al mejor profesor!

Uso de las TICs en el mundo de la docencia

Hoy en día, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) están muy presentes en nuestra vida, tanto a  nivel personal como laboral o estudiantil. En esta entrada me centraré en reflexionar un poco sobre cómo influyen las TICs en el ámbito educativo, tanto desde la postura del alumnado como del profesorado. Para ello, pensemos en cómo realizamos actualmente los estudiantes los trabajos que nos mandan en el instituto, universidad... y cómo estamos en contacto con las nuevas tecnologías e iremos viendo la cantidad de TICs que utilizamos para llevarlos a cabo.

Súbete a la nube

No podemos pretender que el uso de las TICs en el aula sea aún el ojo por ojo de la educación de hoy, profesores obstinados que no se formaron con ayuda de un ordenador con acceso a Internet por lo que aún reniegan de educar en esta línea; con lápiz y papel me enseñaron a escribir sin necesitar título de mecanografía dice mi madre. Sí que es cierto que uno no se convierte en profesor 2.0 de la noche a la mañana, más aún si llevas siéndolo los años suficientes como para tener la jubilación a la vuelta de la esquina, pero nos olvidamos que educamos aprendiendo y las generaciones que vienen –la nuestra, sin ir más lejos– están insertas, ya no de forma incipiente, sino de lleno en el mundo virtual por lo que obviarlo sería dar un paso atrás. Y los primeros que debemos aplicarlo somos nosotros, los que acabamos de llegar.

Adentrándonos en el mundo de las TICs, TAC y los TEP

Debemos ser conscientes como futuros Profesores de que vivimos en una época en la que gran parte de la población, por no decir toda, es capaz de manejar un dispositivo móvil con acceso a Internet. Bajo mi punto de vista esto un arma de doble filo ya que puede resultar muy útil tanto para alumno como para profesor, pero también un retraso. Y ahora explicaré el porqué.

Cierto es que que durante mi periodo de prácticas intenté hacer uso de las TICs en el aula ya que me parecía interesante dar la clase de comentario de texto apoyándome en la plataforma Power Point y mostrar, de este modo, a los alumnos los textos a comentar proyectados para hacer un trabajo grupal y dinámico.

Las TIC: fácil, rápido y para toda la familia

Las últimas generaciones, entre las que me incluyo, hemos nacido y crecido de la mano de las nuevas tecnologías. Nuestra vida está ligada a las TIC de tal manera que me atrevo a decir que sin ellas no podríamos vivir tal y como vivimos ahora. Además, somos la generación homus smartphonus, el móvil es nuestra principal herramienta de comunicación. Pero por muy entendidos que nos creamos dentro de este mundo tecnológico cada vez son más y más las herramientas, aplicaciones y nuevas creaciones que surgen. Para estar al día en el mundo de las TIC hay que interesarse continuamente por las nuevas incorporaciones que se crean dentro de este gran mundo.

Siglo XXI: ¿Educar con TICs?

¿Y TÚ, EDUCARÍAS CON TIC?

Hay quien defiende, prefiere y práctica la manera tradicional en el campo de la educación: pasar notas a mano, hacer los ejercicios en la libreta...A su vez, éstos no son conscientes de que también están utilizando herramientas de apoyo para el uso de las tecnologías de la información y comunicación (llamémosle TIC).

¿Que diría yo que soy de la rama de lengua? Es evidente que se ha de fomentar la escritura y practicarla y donde esté el modelo tradicional que se quiten las demás complicaciones. 

Pero...¿y por qué no indagar e interesarnos por las TIC para nuestras futuras clases? Estamos en pleno siglo XXI, donde el avance tecnológico está por las nubes. A veces, creo que es por pereza, lamentablemente...Utilizamos el Word, algo sencillísimo para hacer nuestras redacciones con la letra que nos gusta, a doble espacio, etc. Pero ya está, que no nos pregunten más porque no sabemos manejarlo. Y es, así, sobretodo en mi caso. Lo mismo ocurre con el programa Excel... "lo justo y necesario". 

               Y ahora, me preguntaría: ¿les será divertido a nuestros alumnos trabajar la asignatura a través de distintas herramientas TIC? ¡Sin duda alguna! Pues... ¡intentemos ponerlo en marcha!

              A continuación os propongo 10 herramientas con las que se podría trabajar más cómodamente y, a la vez, conseguiríamos que nuestro alumnado se adentrara en el gran mundo de las TIC.

1.      Trabajar por Google Drive. El trabajo cooperativo y heterogéneo está muy de moda en los centros. Por ello google drive es una herramienta con la que se pueden realizar trabajos de manera individual pero estando conectados todos los miembros del grupo a la vez, ya sea en clase o en el aula.

La verdad es que desde que mi profesor de Didáctica de 4º de carrera me hizo trabajar con dicho programa, siempre lo recomiendo en todos los trabajos de grupo que hemos hecho hasta ahora.

2.    ScriderScribe es otra de las herramientas TIC, desarrollada en Flash, que nos permite generar, gestionar y compartir nuestros propios mapas mentales, enfocado a reunir y organizar nuestras propias ideas para llevar a cabo nuestros propios objetivos, ya sea a nivel individual o de forma colectiva. 

3.      Otro de los estupendísimos programas es el Gloster. Todo hay que decirlo y es que cuando me puse a trabajar con él me costó Dios y ayuda en entender su funcionamiento. Pero la cantidad de cosas (murales virtuales con letra, imágenes...a partir de un tema concreto) que podrían hacer nuestros alumnos serían fantásticas.

4.     Por supuesto, los vídeos del Youtube, que ya no solo para poner cualquier vídeo musical, sino también audios que tengan que ver con la materia o incluso imágenes.

5.  Flickr. Es un sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar y compartir fotografías y videos en línea.  Es otra de las herramientas que sirve para que estemos conectados en todo momento.

6.  Lo mismo ocurre con Facebook, Twitter o WhatsApp. A través de ambas redes sociales, aparte de chatear con nuestros amigos o leer cualquier publicación, le sacamos mucho partido a la hora de crear grupos (grupos de clase, de la asignatura…). Con estos grupos, toda persona puede llegar a intercambiar opiniones, apuntes de clase, crear debates…

7.      Dropbox. Este programa puede usarse para alojar pequeñas páginas web sencillas, para hacer respaldo automático de archivos importantes o para compartir de manera sencilla un gran número de fotos o el avance de un proyecto. En los trabajos en grupo, solemos crear carpetas para almacenar aquellos documentos que nos son de especial interés. También hay profesores que suben el material de clase a sus alumnos a través de éste.

8. El tradicional PowerPoint. He de confesar que hasta no hace mucho (1º de carrera aproximadamente) no tenía idea de confeccionar un power. Demasiado complicado para mí. Llegué a un punto en el que no tenía otro remedio. Era aprender o aprender. Y la verdad es que me parece una herramienta genial para preparar cualquier exposición como un método de apoyo. Eso sí, soy totalmente partidaria de que sea puramente visual.

9.      Y qué decir del Skype? Me pica la curiosidad cómo sería una clase por Skype. Evidentemente una clase individual si no acabaríamos como un cencerro. Sería curioso compartir clase con un alumno, por ejemplo, que no puede venir a clase en una semana. ¿Cómo creéis vosotros que resultaría? ¿Lo probaríais?

10.  Y, por último, Tumblr. Me hablaron hace nada de este programa. Una herramienta también muy curiosa e interesante. En lugar de escribir en la libreta o bloc de notas, podemos crear un conjunto más organizado y ordenado de notas, pensamientos y clips con esta plataforma. Cada uno puede publicar sus estudios y artículos, y la información relevante que precisen.  Se puede tener una cuenta individual de Tumblr para así tener la posibilidad de crear blogs de grupo, enviar tareas, rebloggear, participar, hacer preguntas…Tiene, como Facebook o Twitter, por ejemplo, muchas etiquetas educativas.

        Así que, TENEMOS que educar con TICs  en los procesos educativos lo que nos permitirá, como futuros decentes, disponer de múltiples recursos para enseñar, para transmitir con mayor claridad lo que queremos que nuestros alumnos aprendan. Es decir, con el gran número de herramientas que tenemos a nuestro alcance podemos lograr que nuestro trabajo sea más eficaz, es decir, que se desarrolle con menor esfuerzo y con mayor éxito.

¡BIENVENIDOS AL MUNDO DE LAS TIC!

¿Eres amigo de las TICs?

¿Qué puedo escribir, si no estoy muy puesta en esto de las nuevas tecnologías?

En el fondo, soy una chica tradicional... de las que siempre llevan un boli a mano y se resisten a tener toda su vida en la nube. Sí, tengo móvil y portátil, pero los uso lo justo, para cosas necesarias y básicas... Aunque, ¿qué es básico hoy en día? Para mí son esas herramientas TIC que te ayudan tanto como un buen amigo:

Word, por supuesto. Tiene muchos años pero, si le das una oportunidad, descubres mil opciones que te facilitarán la vida. ¡Benditos cuadros de texto e índices rápidos! Qué bien van para maquetar trabajos... Que mi profesora de diseño me perdone pero, diga lo que diga, a mí me viene mejor que QuarkXpress. Sí, ese estaba bien para las revistas que hice en la carrera, pero a día de hoy me quedo con Word como compañero diario de escritura.

Ventajas y desventajas de las TICs en nuestro día a día.

Hoy en día raro es aquel que no está inmerso en el mundo tecnológico que nos rodea y controla de algún modo tanta tecnología de la información y comunicación. ¿Quién no se ha levantado alguna vez y lo primero que ha hecho ha sido mirar el móvil y contestar esos Whatsapp nocturnos o leer Twitter a la hora del desayuno como si de un periódico se tratase? Hace unos años nadie podía imaginar que pudiéramos acceder con tanta facilidad a toda la información que precisáramos y ahora, con un simple “click”, tenemos a nuestro alcance inmensidad de posibilidades.

Principalmente, las TICs han traído a nuestras vidas muchas más ventajas que desventajas. En el ámbito académico o laboral el ordenador e Internet se convierten en imprescindibles, facilitándonos el trabajo en muchas ocasiones. Además, nos permiten mantener un contacto continuo con los demás, sin importar la distancia o el horario. No obstante, la cantidad de herramientas TIC que encontramos en la actualidad puede llegar a sobrepasarnos. El mundo tecnológico evoluciona constantemente y si no nos mantenemos al tanto y nos vamos actualizando, rápidamente observamos cómo nos quedamos atrás, al igual que smartphones u ordenadores que quedan obsoletos en un período de tiempo muy corto.

Las TICs rutinarias

Si tuvierais que quedaros con determinadas herramientas TICs de todas las que podemos disfrutar hoy en día, ¿con cuáles serían? Ya sean para casa, por diversión, para el trabajo, para estudios académicos, las TICs se han convertido en un instrumento cotidiano y esencial en nuestra vida. Hace unos cuantos años, cuando andábamos por el instituto, aún no éramos conscientes de todo lo que se podía hacer con ellas. Ahora, con la aparición de muchas redes sociales desde los últimos años y de la creación de cada vez más programas, hemos descubierto un mundo de originalidades y formas de presentar nuestros trabajos y recabar información (ya sea académica como personal). 

Bienvenidos al siglo de las TICs. 

A la hora de hacer cualquier trabajo, por ejemplo, siempre nos enganchamos al ordenador y a todo lo que puede ofrecernos, olvidándonos desgraciadamente, de que nuestras manos sirven también para escribir. ¿A qué solemos recurrir entonces? Comencemos nuestra rutina: si no tenemos el libro que hemos de leer, qué mejor manera que buscarlo en una librería o biblioteca, pero, ¿y si no lo encontramos? Fácil, podemos optar por el formato en ebook (para quien tenga uno).

¿TIC o no TIC?, he aquí la cuestión

Vivimos en una época dónde sería impensable, por ejemplo, realizar un trabajo académico sin hacer, al menos, una búsqueda en Internet. Cuando no tenemos el móvil sentimos como si nos faltara una parte de nuestro cuerpo; cuando perdemos la conexión a Internet nos sentimos perdidos (valga la redundancia) y cuando un profesor no proyecta un power point en clase pensamos que es un anticuado (y también nos sentimos un poco perdidos sin ese apoyo visual). En 2011, Prew Research realizó un estudio que concluía que un 96% de los españoles poseen un móvil, siendo el país con más teléfonos móviles por habitante. Podéis leer la noticia en: http://www.20minutos.es/noticia/1259026/0/espana/penetracion/moviles/

Bien, pues esto es solo el principio. Hoy en día vivimos pegados al móvil, tenemos Whatsapp (por supuesto. Y si alguien no tiene nos parece un poco «raro»); tenemos, al menos, dos redes sociales, por ejemplo, Facebook y Twitter. Si bien es verdad que actualmente estas redes sociales «básicas» se están multiplicando a través de aplicaciones «modernísimas» que a mí me pillan un poco despistada (un tal Vine, un tal Flipgram, entre otros). Sin embargo, a Facebook, Twitter o Instagram se suman otras TIC que para mí resultan imprescindibles. Entre ellas está YouTube: imprescindible por facilitar la posibilidad de escuchar cualquier tipo de música en cualquier momento, pero  también, desde el punto de vista académico, imprescindible para la búsqueda de apoyos para la exposición de trabajos en clase. Y hablando de trabajos… ¿quién no ha preparado alguna vez una presentación de power point para exponer un trabajo? (y los más avanzados incluso usan el modernísimo Prezi). Creo que en la actualidad esta herramienta también resultado imprescindible en este contexto.

Hasta el momento solo he citado seis herramientas TIC, pero si sigo pensando en la línea académica, existen muchas otras plataformas que se han convertido en esenciales: en nuestro ámbito, ¿quién no consulta el Centro Virtual Cervantes?, ¿quién no se ha descargado alguna vez un artículo de Dialnet o de Liceus? Y nuestra querida RAE. ¿Quién no ha ido mil veces a consultar algún término mientras redactaba un trabajo?