VI Congreso Interespacial: la desacralización de la obra literaria.

Investigación, innovación y uso de las TIC en la didáctica de la lengua y la literatura. 

 

 VI Congreso Interespacial

Ponente Claudia Mira Lillo

Universidad de Alicante

RESUMEN: 

Desde hace tiempo y, sobre todo, desde que estoy en contacto con alumnos de Secundaria y Bachiller he comprobado la necesidad de cambiar la metodología que se emplea en la enseñanza de literatura. En un encuentro casual con alumnos del centro donde realizaba mis prácticas hizo replantearme qué era lo que se estaba haciendo mal para que todos estuvieran de acuerdo en que la literatura era aburrida. El abuso que se ha hecho durante mucho tiempo de una metodología cuya basa residía en una perspectiva historicista ha generado que gran parte del alumnado esté desactivado. Por ello, mi trabajo se fundamenta en la necesidad de enfocar la enseñanza de la literatura desde y hacia otros caminos, y centrarse en la propia  desacralización obra literaria para hacerlo. Al mismo tiempo, esta sociedad está en continuo cambio y el uso de las Tecnologías está cada vez más presente, de ahí que la necesidad de aunar en un todo literatura y TIC sea cada vez mayor. Por todo esto, mi propuesta está fundamentada en la importancia de explicar el por qué de enseñar literatura en el aula y la necesidad de aplicar nuevas vías de estudio que provoquen en el alumno curiosidad y motivación. 

Palabras clave: literatura, uso de las TIC, desmotivación, análisis de necesidades, perspectiva historicista.

La educación en 2030

El material de clase en el 2030

Anoche recordaba lo difícil que era ser profesor en el año 2010: tenías que revelarte ante tus alumnos del instituto porque traían los móviles a clase, no recordaban que tenían deberes porque no utilizaban las agendas escolares, siempre tenían excusas para justificar que no habían hecho los trabajos/ deberes (no tenían tinta, se les iba la luz en casa, el perro se había comido sus hojas de ejercicios...). Además, les pesaban aquellas mochilas que llevaban en la espalda cargada de libretas y libros, los estuches repletos de colorines, de bolígrafos, de lápices, sacapuntas, borrador, portaminas, corrector, etc.

Sin embargo ahora, veinte años más tarde, en el año 2030 ¡es todo un lujo! Todos traen a clase sus robots-agenda, sus tablets, sus mandos a distancia, sus rejoles-tamagotchis... Ya nadie es alérgico a las tizas y esta no es una excusa para no salir a la pizarra... porque ya nadie conoce las tizas, forman parte del pasado. Y, por si fuera poco, no existen las alergias a las TIC, a las pantallas digitales, etc. Las clases ya no tienen puertas que hacen ruido, de esas que se cerraban con el aire y ¡que daban portazos! Ahora los niños no saben qué es un portazo ni conocen el susto que esto provocaba. Las puertas son automáticas, las persianas también, y, ¿los pasillos? los pasillos antes eran estrechos, los alumnos corrían y se amontonaban en ellos... Y ahora tenemos escaleras y cintas mecánicas en las que los alumnos parecen personas civilizadas. En aquella época esto sólo se veía en aeropuertos o centros comerciales... Con la llegada de las nuevas teconologías, la educación ha cambiado y mucho... ¿Qué pasará cuando esto sea lo normal? ¿Volveremos a una escuela tradicional? En el año 2090 os vuelvo a escribir (si existe la escritura) y os cuento ;)

VII Jornadas de Formación para Profesores de ELE en Chipre

Investigación, innovación y uso de las TIC en la didáctica de la lengua y la literatura. 

VII Jornadas de Formación para Profesores de ELE en Chipre

Ponente: Cristina Gutiérrez -  Universidad de Alicante

Resumen:

Las VII Jornadas de Formación para Profesores de ELE en Chipre están organizadas para todos aquellos docentes que se dedican a la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). El objetivo es reunir a un gran número de profesores de español para que tengan la posibilidad de compartir experiencias, conocimientos, y aprender unos de otros de la profesión que los une. Se trata, por tanto, de un conjunto de talleres en los que se exponen propuestas prácticas para llevar a cabo en el aula de ELE.

Palabras clave: jornadas, ELE, docentes, Chipre